? ? ? ?我國春秋時期偉大的教育學家孔子曾提出“六藝”以培養全面人才。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“在一個全面發展的、活生生的、有血有肉的人身上，體現出力量、能力、熱情和需要的完美與和諧”。這對當下我們年輕一代人的成長具有啟示的意義。
? ? ? ?青年人不應該拘泥于某一特定領域，融會貫通，力爭將自己培養成全面型人才。就拿自己來說，作為米業銷售部一員，不僅要做好線下銷售客戶的開發維護，同時也要學會做好線上直播宣傳。這就需要我們熟知線下線上一體化營銷模式，在線下銷售的同時，引導客戶關注“鹽田玉”抖音號，為抖音直播引流，讓更多客戶足不出戶了解“鹽田玉”產品文化，增加消費者對品牌的認知，提高產品的銷售量。
? ? ? ?當代不少青年人在自己擅長的領域埋頭苦干，忽視其他方面的發展，最終將自己培育成“不協調”之人。其實，知識的各個領域并非相互割裂，反而是相互促進，相互貫通。我國文學大師馮驥才曾是籃球隊的主力，其“四肢發達，頭腦也復雜“，數學界泰斗邱成梧先生既致愛數學之美，也欣賞文學之美，并指出中國古代文學對自己數學研究具有一定的指導意義，偉大的領袖毛主席是才華橫溢的詩人、政治家、哲學家、偉大的軍事家，因此，當代青年在學習知識過程中應全面發展，做全面型人才。
? ? ? ?不僅知識，更應道德。全面性人才不僅是在能力全面，還重視思想道德的完備。康德曾指出：“屈辱的人性中長不出正直之路，若無正確的價值觀做引導，即便是智力超群、才能全面的人才，也必將走向深淵。正如北大學生弒母案件事件背后透出思想道德之于人的重要意義。與此相反，北大畢業生“最美村官”黃文秀在“為群眾謀福利”的思想指引下扎根農村，為中國脫貧事業奉獻出自己的年輕生命。所以，我們青年人在成長過程中，不僅僅要重視知識的完備，也應該做到思想修養的完善，做正直之人。
? ? ? ?當今時代是一個相互交融的新時代，生活中的“跨界現象”屢見不鮮，時代對全面人才的呼聲越來越高，因此，我們青年人理應響應國家的號召、時代的呼聲，在成長過程中將自己培養成全面性人才，爭做全面人才。（田鐘超）